Beroep leerkracht voortgezet onderwijs

leerkracht voortgezet onderwijs
Credits: Shutterstock.com

De leraren van de middelbare school geven onderwijs aan studenten, gewoonlijk kinderen en jonge volwassenen, in een middelbare schoolomgeving. Het zijn meestal vakdocenten die lesgeven in hun eigen vakgebied. Zij maken lesplannen en lesmateriaal, bewaken de voortgang van de studenten, assisteren individueel wanneer dat nodig is en evalueren de kennis en prestaties van de studenten door middel van opdrachten, toetsen en examens.

Via de uitgebreide beroepskeuzetest kun je zien welke beroepen bij jouw persoonlijkheidsprofiel passen.

Persoonlijkheidstypen

Taken leerkracht voortgezet onderwijs

  • Maakt studiewijzers voor vakken, o.a. met informatie over roosters, de inhoud van lessen, demonstraties, discussiegroepen etc.
  • Bereidt lesmateriaal voor, zoals syllabi, opdrachten, handouts en examens.
  • Bereidt lessen voor (bijv. uitleg, demonstraties, discussiegroepen, practica).
  • Geeft lessen, maakt gebruik van verschillende onderwijsmethoden.
  • Houdt orde en zorgt voor een goede werksfeer in het klaslokaal.
  • Evalueert en beoordeelt het werk van leerlingen zoals examens, opdrachten en verslagen.
  • Evalueert en brengt verslag uit van de prestaties en het gedrag van leerlingen.
  • Houdt zich op de hoogte van ontwikkelingen in het vakgebied, bijv. door het lezen van actuele literatuur, te praten met collega's en deel te nemen aan professionele conferenties.
  • Neemt deel aan werkoverleg en andere vergaderingen, overlegt met andere leerkrachten over onderwijskundige kwesties.
  • Neemt deel aan activiteiten gericht op contacten met ouders en contacten met andere scholen.
  • Evalueert en herziet zonodig curricula, lesinhoud, -materiaal, -methode, etc.

Gerelateerde beroepen middelbaar onderwijs

  • Manager/directeur school voor middelbaar onderwijs
  • VO-docent agrarische studies, natuur, dieren, milieu
  • VO-docent algemene programma's, geen specifiek gebied
  • VO-docent biowetenschappen, biologie, medicijnen, zorg
  • VO-docent commerciële, economische, administratieve vakken
  • VO-docent maatschappelijk werk, sociale wetenschappen
  • VO-docent onderwijskunde en lerarenopleiding
  • VO-docent overige vakgebieden
  • VO-docent rechten, management, bedrijfsadministratie
  • VO-docent talen, geschiedenis
  • VO-docent technische vakken
  • VO-docent welzijn, gezondheid
  • VO-docent wis-, schei- en natuurkunde, informatica, biologie, dierenverzorging

Kennis

  • Leerproblemen

    De leerstoornissen van sommige studenten in een academische context, met name specifieke leerproblemen zoals dyslexie, dyscalculie, concentratiestoornissen.

  • Curriculumdoelstellingen

    De doelstellingen die worden vastgesteld in curricula en de vastgestelde leerresultaten.

  • Procedures in het hoger onderwijs

    De interne werking van een school voor hoger onderwijs, zoals de structuur van de relevante onderwijsondersteuning en -beheer, het beleid en de regelgeving.

Vaardigheden

  • Onderwijs aanpassen aan de capaciteiten van de student

    De leermoeilijkheden en de successen van studenten in kaart brengen. Onderwijs- en leerstrategieën selecteren die de individuele leerbehoeften en doelstellingen van leerlingen ondersteunen.

  • Studenten bijstaan bij het leren

    Studenten ondersteunen en coachen in hun werk, hen praktische ondersteuning en aanmoediging geven.

  • Studenten beoordelen

    De (academische) vooruitgang, prestaties, leerkennis en vaardigheden van de studenten evalueren door middel van opdrachten, tests en examens. Hun behoeften vaststellen en hun vooruitgang, sterke en zwakke punten volgen. Een afsluitende verklaring geven over de door de student bereikte doelstellingen.

  • Contacten onderhouden met educatieve medewerkers

    Met het schoolpersoneel zoals leraren, onderwijsassistenten, academische adviseurs en de directeur communiceren over kwesties met betrekking tot het welzijn van studenten. In de context van een universiteit samenwerken met het technische en onderzoekspersoneel om onderzoeksprojecten en cursusgerelateerde zaken te bespreken.

  • Onderwijsstrategieën toepassen

    Gebruik maken van verschillende benaderingen, leerstijlen en kanalen om studenten te instrueren, zoals het communiceren van inhoud in termen die zij begrijpen, het organiseren van gesprekken voor duidelijkheid en indien nodig het herhalen van argumenten. Gebruik een breed scala aan hulpmiddelen en methodologieën die zijn afgestemd op het klasseniveau, het niveau van de studenten, de doelstellingen en de prioriteiten.

  • Lesinhoud voorbereiden

    De in de klas te onderwijzen inhoud voorbereiden in overeenstemming met de doelstellingen van het curriculum door oefeningen op te stellen, actuele voorbeelden te zoeken, enz.

  • Procedures in het middelbaar onderwijs

    De innerlijke werking van een middelbare school, zoals de structuur van de relevante onderwijsondersteuning en het onderwijsmanagement, het beleid en de regelgeving.

  • Ontwikkelingen op expertisegebied opvolgen

    Nieuw onderzoek, voorschriften en andere belangrijke ontwikkelingen volgen, al dan niet in verband met de arbeidsmarkt, die zich op het expertisegebied voordoen.

  • Voorbeelden geven bij het leren

    Aan anderen voorbeelden van uw ervaring, vaardigheden en competenties geven die afgestemd zijn op een specifieke leerinhoud om studenten te helpen bij het leren.

  • Interculturele onderwijsstrategieën toepassen

    Ervoor zorgen dat de inhoud, methoden, materialen en de algemene leerervaring voor alle studenten niets of niemand uitsluit en rekening houdt met de verwachtingen en ervaringen van leerlingen met verschillende culturele achtergronden. Individuele en sociale stereotypen onderzoeken en cross-culturele onderwijsstrategieën ontwikkelen.

  • Gedrag van studenten volgen

    Het sociale gedrag van studenten volgen om ongewone zaken aan het licht te brengen. Eventuele problemen helpen oplossen.

  • Studentenrelaties beheren

    De betrekkingen tussen studenten onderling en tussen studenten en docenten beheren. Optreden als een rechtvaardige autoriteit en zorgen voor een klimaat van vertrouwen en stabiliteit.

  • Lesmateriaal opstellen

    Een syllabus schrijven, selecteren of aanbevelen voor studenten die voor de cursus zijn ingeschreven.

  • Huiswerk geven

    Aanvullende oefeningen en opdrachten verstrekken die de leerlingen thuis dienen voor te bereiden, deze op een duidelijke manier toelichten, en de deadline en de evaluatiemethode bepalen.

  • Klassenmanagement uitvoeren

    Handhaven van discipline en betrokkenheid van de studenten tijdens het onderwijs.

  • Studentendiscipline handhaven

    Zorg ervoor dat de leerlingen de in de school vastgestelde regels en gedragsregels volgen en passende maatregelen nemen in geval van overtreding of wangedrag.

  • Cursusoverzicht ontwikkelen

    Onderzoeken en opstellen van een overzicht van de te volgen cursus en berekening van een tijdschema voor het instructieplan overeenkomstig de schoolvoorschriften en de leerdoelstellingen.

  • Veiligheid van studenten garanderen

    Ervoor zorgen dat alle studenten onder het toezicht van een instructeur of van een andere persoon veilig zijn. De veiligheidsmaatregelen in de leersituatie volgen.

  • Constructieve kritiek geven

    Gefundeerde feedback geven door op een respectvolle, duidelijke en consistente wijze kritiek en lof te formuleren. Verwezenlijkingen en tekortkomingen onder de aandacht brengen en methoden voor formatieve beoordelingen implementeren om het werk te evalueren.

  • Vooruitgang van leerlingen volgen

    De leervoortgang van studenten volgen en hun prestaties en behoeften beoordelen.

  • Contacten onderhouden met pedagogische medewerkers

    Communiceren met onderwijsmanagement, zoals de schooldirecteur en bestuursleden, en met het onderwijsondersteuningsteam zoals de onderwijsassistent, schooladviseur of academisch adviseur over kwesties die betrekking hebben op het welzijn van de leerlingen.

Optionele kennis en vaardigheden

akoestiek tendensen in sportmateriaal volgen fysica onderwijzen bronnenindeling chemie onderwijzen muzieknotatie wetgeving inzake auteursrecht motiveren tijdens het sporten toneelteksten analyseren studenten helpen met materiaal moderne talen teamwork tussen studenten aanmoedigen analytische wiskundige berekeningen uitvoeren scripts creëren voor artistieke productie bedrijfsprocedures literatuur muziekpartituren lezen informatica onderwijzen artistieke materialen om te tekenen gebruiken socialisatie bij adolescenten geschiedenis onderwijzen computergeschiedenis religieuze studies evolutiebiologie toxicologie periodisering aardrijkskunde onderwijzen sport- en bewegingsgeneeskunde thermodynamica wiskunde onderwijzen geografische informatiesystemen geografische routes principes voor bedrijfsbeheer leerstoornissen identificeren soorten handicaps voorstellingsconcepten definiëren theologie ondersteuningsnetwerk van de student raadplegen etnolinguïstiek menselijke anatomie ouderavond organiseren muziekprincipes aanleren bedrijfsprincipes aanleren toezicht houden op laboratoriumactiviteiten literatuurgeschiedenis genetica historische architectuur muziekgenres filosofische scholen pedagogische strategieën gebruiken om creatief engagement te bevorderen acteermethoden godsdienstwetenschappen onderwijzen geschiedenis van de theologie veilige werkomstandigheden in de podiumkunsten behouden geschiedenis van muziekinstrumenten talen onderwijzen geografie muziek improviseren toegepaste zoölogie principes van literatuur aanleren trainingen organiseren geologie mens-computerinteractie visuele kwaliteit van het decor garanderen indicatoren van een begaafde leerling herkennen historische methoden filosofie onderwijzen literatuurtheorie helpen bij de organisatie van schoolevenementen natuurkunde filosofie it-instrumenten gebruiken principes van kunst aanleren literatuurtechnieken muziektheorie soorten verf cartografie plantkunde verschillende talen spreken computertechnologie kantoorsoftware sportvoeding biologie linguïstiek muziekinstrumenten bespelen gebruik van sportmateriaal muziek orkestreren sportregels geografische gebieden taalonderwijsmethoden sportgeschiedenis schildertechnieken gebruiken bedrijfsstrategieconcepten toezicht houden op onderwijsontwikkelingen middelen voor educatieve doeleinden beheren wiskunde financiële wettelijke bepalingen economie statistiek laboratoriumproeven uitvoeren zangtechnieken aanwezigheidslijsten bijhouden biomechanische aspecten van sportprestaties sportevenementen vennootschapsrecht toezicht houden op buitenschoolse activiteiten informatie over sportcompetitie biologie onderwijzen computerwetenschappen eigenschappen van sportuitrusting astronomie economische principes onderwijzen sportprogramma's personaliseren muziekliteratuur samenwerken met onderwijsdeskundigen geschiedenis ict-communicatieprotocollen leerondersteuning bieden geschiedenis van de filosofie muziekinstrumenten scenario analyseren productie van knutselwerk leiden muziekgroepen leiden toezicht houden op de speelplaats ondernemingsrecht gezondheidsvoorlichting bieden repetities organiseren referentiemateriaal voor kunstwerken verzamelen acteurs en crew leiden astronomie onderwijzen logica chemische processen klassieke oudheid technische basis inzake muziekinstrumenten tonen commercieel recht sociologie uitspraaktechnieken grafisch ontwerp soorten literatuurgenres zorgen voor risicobeheer in sport moleculaire biologie lesprogramma's voor sport plannen politiek werken met elektronische leeromgevingen studenten begeleiden op schoolreis jongeren voorbereiden op de volwassenheid metafysica digitale onderwijsmaterialen ontwikkelen artistieke materialen selecteren om kunstwerken te creëren ict-softwarespecificaties schrijftechnieken ecologie pedagogie bewegingstechnieken computerhardware onderhouden aanleren van gesproken taal begeleiden balans tussen rust en activiteit bevorderen politieke ideologieën beoordelingsprocessen retoriek competitieve strategieën in sport ontwikkelen lokale geografie muziekinstrumenten onderhouden medische microbiologie laboratoriumgebaseerde wetenschappen lichamelijke ontwikkeling van kinderen in lesmateriaal voorzien ict-hardwarespecificaties e-learning kunstgeschiedenis scenario adapteren creativiteit in het team stimuleren klassieke talen schone kunsten ethiek laboratoriumtechnieken moraliteit vakoverschrijdende links met andere vakgebieden identificeren klinische chemie ict-problemen oplossen klimatologie ontwikkelingen in de kunstwereld opvolgen coachingstijl ontwikkelen ademhalingstechnieken chemie sportlessen geven culturele geschiedenis digitale geletterdheid onderwijzen achtergrondonderzoek uitvoeren voor toneelstukken talent identificeren

Source: Sisyphus ODB